Good morning everyone,
6월 28일 금요일, 오늘 아침 기온이 22도, 낮 최고 기온이 31도의 도쿄의 아침입니다!
영어 회화, Yes, you can!
Teachers hear them, but they don't listen.
(학교의) 선생님들은 학생들이 하는 말을 듣지만, 귀 기울여 듣지 않는다.
** hear ; ....(소리가) 들리다
** listen ; 귀 기울여 듣다
** listen ; 귀 기울여 듣다
(초등학교 교실에서)
하루는 그 학생이 (요즘) 숙제를 제출하지 않고 있음을 알았다.
그 학생은 (지금까지) 숙제를 (빠짐없이) 제출해 왔고, 수업에도 (잘) 참석했다.
그녀는 사실 착한 학생이었다.
그래서, 이런 일이 일어났을 때 나는 놀랐다.
그래서, 나는 그녀에게 다가가서 말했다,
"베티, 너한테 많이 실망했다'
베티는 말했다.
"예, 알아요 선생님, 죄송해요"
"숙제를 내일 제출하도록 해"
다음날이 왔고, 다 끝나지 않은 숙제의 종이 몇장이 제출되었다.
나는 베티에게 가서 말했다.
나는 베티에게 가서 말했다.
"베티, 이건 나를 실망시키는데."
그러자 베티는 말했다. "저는 보통 욕실에서 숙제를 해요. 왜나하면
저희집에서 그곳이 가장 조용한 곳이거든요.
그런데, 이번에주 전기가 나갔고, (불이 꺼지면) (욕실은) 깜깜해요.
그런데, 이번에주 전기가 나갔고, (불이 꺼지면) (욕실은) 깜깜해요.
촛불이 하나 있었는데, 다 타버렸어요.
죄송해요."
죄송해요."
I noticed one day she stopped turning in her homework.
She had turned in her homework, she participated in class.
She actually was quite good.
So when this happened, I was surprised.
So I went up to her and said,
"Yvette, I'm very disappointed in you."
She said, "I know, I am sorry."
"I expect it turned in tomorrow."
Tomorrow came, and just a few sheets of unfinished work were turned in.
"I expect it turned in tomorrow."
Tomorrow came, and just a few sheets of unfinished work were turned in.
I also went up to her and said,
"Yvette, this is disappointing."
She said,
"I normally do my homework in the bathroom because it's the quietest place in my house
but this week the electricity was turned off and it's dark in there.
I had a candle but it burned out.
I had a candle but it burned out.
I am sorry."
** turn in homework; 숙제를 제출하다
** notice; (동) ....을 알아차리다, 눈치재다
- TED Talk - What makes a good teacher great? by Azul Terronez -
요즘 집 주변의 곳곳에 피어있는 '아지사이'
-> 위에 소개한 영어문장은 제가 매일 아침 듣는 TED Talk 에서초등학교 교사생활을 24년간이나 하고 있는 Azul Terronez 선생님이
하는 말입니다.
하는 말입니다.
미국에 있는 여러 초등학교 학생들에게 ' What makes a good teacher great?'
'훌륭한 선생님은 어떤 선생님입니까'라는 질문을 했고, 약 26000개의 답장을
받았다고 합니다. 그 중에서 의미있고 인상깊었던 내용을 소개하는 내용이었습니다.
'훌륭한 선생님은 어떤 선생님입니까'라는 질문을 했고, 약 26000개의 답장을
받았다고 합니다. 그 중에서 의미있고 인상깊었던 내용을 소개하는 내용이었습니다.
그 중에 하나가 선생님들이 학생들의 말을 귀 기울여 듣지 않는다는 점을
베티의 예를 들어서 지적하고 있는 것이죠.
I had missed the point.
I had not listened when she said, "I'm trying"
I had not listened when she said, "I'm trying"
나는 그녀가 (전날) "노력하고 있어요"라고 말했을 때,
그 말의 (진정한) 포인트를 노쳤던 것이다.
그 말의 (진정한) 포인트를 노쳤던 것이다.
I heard the words, but I didn't listen.
Teachers hear them, but they don't listen.
나는 그녀의 (노력하고 있어요) 라는 말을 들었지만, 귀 기울여 듣지 않은 것이다.
선생님들은 학생들이 하는 말을 듣지만, 귀 기울여 듣지않는다.
1. 'Today's English from Tokyo' 2728번째 아침 메일입니다.( since 2008/10/24 )
2. 현재 일본 도쿄에서, 미국-프랑스계 통신회사 재직 중.
3. 한국 외국어 대학교 TESOL 사이버 대학원 졸업
4. Blogs : http://www.canspeak.net/
5. 영어공부, 2019년 올해는, 두번 다시 중간에 포기하지 않겠습니 다.